Diez años de un curso de pedagogía en construcción.
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35479Palabras clave:
Pautas nacionales del plan de estudios. Curso de pedagogía. UFSCar.Resumen
El objetivo de este artículo es explicar y discutir la trayectoria de las reformulaciones curriculares del curso de Pedagogía en la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), en el período posterior a la publicación de las Directrices Curriculares Nacionales (DCN) específicas para los cursos de Pedagogía (BRASIL, 2006) hasta el momento presente, en el cual la conclusión de una tercera reformulación está en marcha desde la implementación de estas directrices. El primero fue en 2009 y el segundo en 2012. La reformulación actual ha sido guiada por el DCN en 2006 y por el DCN en 2015, que se refieren a todos los cursos de pregrado vigentes en el país (BRASIL, 2015). Para este propósito, el trabajo se divide en tres partes: en la primera, presentamos un análisis del DCN para el curso de Pedagogía y el DCN para los cursos de pregrado, señalando cómo este aparato legal ha guiado los cursos de Pedagogía en Brasil y sugiriendo referencias que Consideramos adecuado en la formulación de matrices curriculares para estos cursos. En la segunda parte, discutimos el curso del curso de Pedagogía en UFSCar entre los DCN 2006 y 2015. Finalmente, en la tercera parte presentamos algunas preguntas y consideraciones sobre estos procesos.
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