MEMÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PARAÍBA: A EXPERIÊNCIA DO SEDUP NO PAJAS – PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Autores

  • Orlandil Lima Moreira UFPB

Resumo

Na história da educação no Brasil, a questão do analfabetismo se apresenta como um desafio permanente. Ações governamentais e da sociedade civil vêm sendo desenvolvidas no sentido de enfrentar essa realidade, tendo uma maior atenção a partir da segunda metade do século XX. O artigo busca refletir sobre a memória da experiência de alfabetização de adultos desenvolvida pelo Serviço de Educação Popular – SEDUP, através do Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos – PAJAS, realizado na região do brejo paraibano durante as décadas de 80 e 90 do século passado, com o intuito de compreender sua proposta metodológica e seus objetivos, assim como sua relação com os movimentos sociais da região.

 

Palavras-chave: Alfabetização. Educação popular, Movimentos sociais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Orlandil Lima Moreira, UFPB

Sociólogo, Doutor em Ciências Sociais pela PUC/São Paulo, Professor do Departamento de Metodologia da Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba – UFPB.

Referências

BERTOLAZZI, A. Novo sindicalismo no campo paraibano: continuidades e mudanças. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 1989.

BORGES, C. Alfabetização de adultos como política educacional dos movimentos. Cadernos CRH, Salvador, n.18, p.76-116, 1993.

DOIMO, A. M. A vez e a voz do popular: movimentos sociais e participação no Brasil pós 70. Rio de janeiro: Relime-Dumará: ANPOCS, 1995.

FREIRE, P. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 10. ed. São Paulo: Paz e terra, 2002.

GONH, M. G. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez, 1992.

______. Os sem-terra, ONGs e cidadania. 3. ed., São Paulo: Cortez, 2003.

MEDEIROS, M. N. Educação de jovens e adultos como expressão da educação popular: a contribuição do pensamento de Paulo Freire. In: V colóquio Paulo Freire. Anais... Recife: [s.n.], 2005.

MOREIRA, O. L. O sindicato e a usina: redefinindo relações – um estudo sobre as repercussões das lutas sociais dos canavieiros no município de Sapé (1984-1994). 1996.Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 1996.

NOVAES, R.R. A questão agrária e o papel da Igreja na Paraíba. In: PAIVA. (Org.). Igreja e questão agrária. São Paulo: Loyola, 1985.

PRÊMIO PAULO FREIRE. Educação e Trabalho. Brasília: MTB, FAT, FUTURA, Fundação Roberto Marinho, FIESP, SESI. 1998.

SANTOS, L.L. Alfabetização um instrumento para a formação da cidadania: um estudo sobre a dimensão sócio-política do Programa de alfabetização de Jovens e Adultos da Associação SEDUP – PAJAS. 2000. Monografia (Especialização) –Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2000.

SERVIÇO de Educação Popular. Alfabetização é cidadania. Programa de alfabetização de jovens e adultos PAJAS. Assentamentos e comunidades rurais. Guarabira, [19--].

_______. Prêmio Educação para a qualidade do trabalho. PAJAS. Guarabira, 1998.

_______. Relatório anual. Guarabira, 1987.

TOSI, G. Terra e salário para quem trabalha: um estudo sobre os conflitos sociais no brejo paraibano, 1986. Dissertação (Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação) – Universidade Federal da Paraíba, Campina Grande, 1986.

UNESCO. Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições e práticas. Brasília, 2008.

Downloads

Publicado

2014-08-17

Como Citar

MOREIRA, O. L. MEMÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PARAÍBA: A EXPERIÊNCIA DO SEDUP NO PAJAS – PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Revista Temas em Educação, [S. l.], p. 120–135, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/20223. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

2012: v.20/21, n.1/2, p. 1-238, jan.-dez. 2011/2012

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).