IGUALDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: AVANCES Y DESAFÍOS

GENDER EQUALITY IN HIGHER EDUCATION: PROGRESS AND CHALLENGES

Autores/as

  • Shirleide Karla Silva Universidade Federal da Paraíba
  • Emília Maria da Trindade Prestes Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.37352

Palabras clave:

Enseñanza Superior., Igualdad de género., UFPB.

Resumen

El presente artículo se suma a la discusión de igualdad de género en la enseñanza superior al explorar el universo de estudiantes de los cursos de graduación presencial de la Universidad Federal de Paraíba -UFPB/Campus I, mapeando la participación de hombres y mujeres por área de conocimiento y por curso, considerando las variables sexo y género. Como procedimiento metodológico, adoptamos el estudio de caso exploratorio y descriptivo. Este estudio consistió en un levantamiento estadístico, con datos proporcionados por la Superintendencia de Tecnología de la Información -STI/UFPB, abordando la cantidad de estudiantes matriculados en el período lectivo 2016.2. Al distribuir estos datos según las áreas de conocimiento, percibimos que las mujeres continúan subrepresentadas en las Ciencias Exactas, Naturales, Tecnología e Ingenierías (33%) permaneciendo en las áreas comprendidas como femeninas -Ciencias Humanas (57%) y Ciencias Biológicas y de la Salud (63%). Los cursos en las áreas de Educación, Salud y Bienestar Social, Servicios y Humanidades, considerados femeninos, son los que más atraen a las mujeres. Siguiendo esta tendencia tradicional, los hombres prefieren cursos de Artes,Tecnología y Ciencias Exactas. Sin embargo, si consideramos la pequeña participación de mujeres en los cursos masculinos y de hombres en los cursos femeninos, podemos constatar que todavía estamos lejos de alcanzar la igualdad de género en la academia, como soñó Nísia Floresta en el siglo XIX.

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Biografía del autor/a

Shirleide Karla Silva, Universidade Federal da Paraíba

Licenciada en Pedagogía por la UFPB / Campus I. Estudiante de Maestría en Educación, en la línea de investigación en Educación Popular, en el Programa de Post-graduación en Educación de la UFPB.

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Publicado

2018-12-14

Cómo citar

SILVA, S. K.; PRESTES, E. M. da T. IGUALDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: AVANCES Y DESAFÍOS: GENDER EQUALITY IN HIGHER EDUCATION: PROGRESS AND CHALLENGES. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 191–209, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.37352. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/37352. Acesso em: 20 dic. 2024.

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2018): RTE (jul.-dic.)

Sección

COMUNICACIÓN DE TRABAJOS / INVESTIGACIÓN EN CURSO

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