ANÁLISIS DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA CON ÉNFASIS EN EL BNCC: EVALUACIÓN Y PARTICIPACIÓN DOCENTE
ANALYSIS OF A CONTINUED TRAINING PROGRAM WITH AN EMPLOYMENT IN BNCC: EVALUATION AND TEACHING PARTICIPATION
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.47587Palabras clave:
Formación de Profesores, Ciencias de la Naturaleza, Años inicialesResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la participación, la evaluación y la comprensión con respecto a la implementación de BNCC en el área de Ciencias Naturales, teniendo en cuenta un grupo de doce maestros como resultado de la participación en el Programa de Educación Continua: Educación en Ciencias en los primeros años del BNCC. Por lo tanto, se adopta el enfoque cualitativo, en forma de estudio de caso, considerando los principios del análisis de contenido. El programa se llevó a cabo durante el segundo semestre de 2017 e incluyó momentos de diagnóstico inicial, estudios conceptuales, análisis curricular y talleres didácticos, así como una evaluación basada en el análisis de los datos presentados en un cuestionario y en el libro de registro de movilizador de las reuniones. Entre los resultados destacamos la participación activa y comprometida de los docentes que trabajaron en colaboración; el reconocimiento de actividades de lectura y reflexión en el BNCC; la aprobación y construcción de conocimientos teóricos y prácticos relacionados con las unidades temáticas del área de Ciencias Naturales, así como el intercambio de experiencias y la producción de materiales didácticos.
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