EL PROYECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO PRINCIPIO GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS ESCOLARES
THE POLITICAL-PEDAGOGICAL PROJECT AS A GUIDING PRINCIPLE FOR SCHOOL PRATICES
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.52963Palabras clave:
Participación colectiva, Proyecto Político Pedagógico, Enseñanza-aprendizajeResumen
El presente trabajo tiene como objetivo resaltar la importancia de la construcción y consolidación de las acciones contenidas en el Proyecto Político Pedagógico (PPP) para el mejor desarrollo de las actividades escolares con el objetivo de formar cuidadanos críticos y reflexivos, contribuyendo así a las transformaciones sociales. El estudio está anciado en el enfoque cualitativo, a través de la investigación bibliográfica, tanto en autores que presentan una posición dialógica como señalan posibles caminos para la construcción del PPP, que va más allá de un simple documento, y deble incluir las acciones que se colocarán em la práctica de los agentes que componen el ambiente escolar, con el objetivo de la calidad permanente de la educación, ya que el enfoque principal del PPP debe ser la enseñanza y el aprendizaje. Hacemos hincapié en la construcción colectiva del proyecto, con el fin de involucrar a toda la comunidad y hacer que reflexione sobre cuánto se hace necesario y esencial para formar parte de este proceso, como un sujeto consciente y responsable para asumir un desafío que busca hacer que la sociedad un espacio más igualitario, promoviendo una educación inclusiva, democrática, ciudadana y, sobre todo, de calidad.
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