Competencias genéricas de los estudiantes universitarios brasileños
factores humanos para el trabajo
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.60951Palabras clave:
Enseñanza superior. Competencias. InterdisciplinariedadResumen
La revolución tecnológica que alteró enormemente el mundo del trabajo contemporáneo trajo nuevas demandas requisitos. Representando una combinación de atributos cognitivos, actitudinales, conductuales y éticos, las competencias describen el grado en que alguien es capaz de realizar tareas. De carácter instrumental, interpersonal o sistémico, las competencias genéricas han recibido protagonismo por su aplicabilidad en múltiples contextos profesionales. El desarrollo de estas competencias encuentra en el locus de la educación superior su campo privilegiado. El objetivo de la investigación fue verificar las autoevaluaciones de competencias genéricas que los estudiantes Brasileños de una licenciatura interdisciplinaria entienden que han adquirido en su curso universitario. Utilizando la Escala de Competencias Genéricas, se evaluó a 320 estudiantes del último año del curso. Los resultados mostraron una mayor apreciación por el "compromiso ético", la "responsabilidad en el trabajo" y la "preocupación por la calidad y la mejora". La investigación puede allanar el camino para nuevas investigaciones sobre capital humano y proporcionar colaboración para la planificación de proyectos pedagógicos en cursos de educación superior.
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