MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN SUPERIOR DE LAS MUJERES
VÍAS DE FORMACIÓN DE ACTIVISTAS DEL COLECTIVO LUTAS E CORES EN CARUARU-PE
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n1.61262Palabras clave:
Educación Superior, Movimientos Sociales, educaciónResumen
Este artículo pretende identificar los principales elementos formativos que contribuyeron para que las mujeres activistas del Colectivo Luchas y Colores LGBT se unieran a los movimientos sociales. En nuestro marco teórico, buscamos definir los movimientos sociales y resaltar su carácter educativo, así como buscamos discutir la educación superior en Brasil como una modalidad de enseñanza que se enfoca en el desarrollo de la conciencia política. El estudio de campo se elaboró desde un enfoque cualitativo, adoptó el Método de Caso Extendido y utilizó la entrevista semiestructurada para relevar los datos empíricos que se trabajaron a través del Análisis de Contenido. Los resultados de la investigación indican que existe una relación de influencia mutua entre los movimientos sociales y la educación superior y señalan que el tratamiento científico de las agendas políticas, tanto en los movimientos sociales como en la academia, así como el encuentro formativo con una diversidad de ideas en ambos Los espacios fueron los principales elementos formativos que contribuyeron para que estos activistas se unieran a los movimientos sociales.
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