BNCC Y LA SALUD EN LA ESCUELA SECUNDARIA: REVISIÓN DE LA PRODUCCIÓN BRASILEÑA STRICTO SENSU
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n1.61747Palabras clave:
Plan de Estudios, Base de Currículo Nacional Común, SaludResumen
Se trata de una revisión integradora de la literatura Stricto Sensu, con miras a caracterizar las investigaciones encaminadas al tratamiento dado al tema de la salud por la BNCC de la escuela secundaria, así como los conocimientos ya producidos por ellas. Se realizó una investigación en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones, cuyos resultados revelaron una producción científica predominantemente cualitativa, a nivel de maestría, sustentada en análisis de contenido, evidenciando la escasez de trabajos cuantitativos a nivel de doctorado. El estudio dio como resultado la construcción de un producto directamente aplicado a la enseñanza de temas de salud, mientras que los otros dos se limitaron a una perspectiva analítica que no resultó en un producto educativo. Este último, concluyó que la BNCC no aporta elementos sobre una teoría de la salud que sustente el tratamiento que el documento le da a esta temática. Esto, a pesar de la identificación de elementos que permiten concluir que el abordaje de la temática es cercano a la Educación para la Salud. Además, el documento acerca el enfoque de la salud a todas las áreas del conocimiento, aunque se centra predominantemente en las pautas relacionadas con la Educación Física. Se evidencia la necesidad de la investigación doctoral, y se abre la posibilidad de contribuir a través de enfoques metodológicos cuantitativos y mixtos.
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