Gestos, arquivos e memória:

Que histórias contam um arquivo de um programa de pós-graduação em educação?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.66897

Palabras clave:

PPGE. CEDOC. Archivos.

Resumen

Este texto trata de investigaciones y reflexiones en curso sobre la organización y las potencialidades de los archivos universitarios para la investigación en historia de la educación. Sostiene que existe la necesidad de establecer políticas archivísticas, por tanto, de memoria, que favorezcan la custodia, organización y disponibilidad no sólo de los fondos administrativos que la legislación “ordena conservar”, sino también, y sobre todo, de los fondos propios, de carácter académico científico relacionada con la docencia universitaria, la investigación y la extensión. Para eso, hacemos una presentación inicial sobre la importancia de los lugares de memoria y sobre la organización de los archivos, seguida de una explicación de la configuración actual de un centro de memoria específico – el Centro de Investigación, Documentación y Memoria (CEDOC) de la Facultad de Educación de la UFMG – para, finalmente, enfocarse en el potencial del archivo del Programa de Posgrado en Educación de la UFMG para la investigación sobre la historia del Posgrado y la investigación en el país.

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Publicado

2023-09-26

Cómo citar

MORENO, A.; MENDES DE FARIA FILHO, L.; ORNELAS OLIVEIRA, R.; HANDERI, S. Gestos, arquivos e memória: : Que histórias contam um arquivo de um programa de pós-graduação em educação?. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 32, n. 1, p. e-rte321202351, 2023. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.66897. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/66897. Acesso em: 20 dic. 2024.

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4

Sección

Dossiê Temático Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Temas em Educação

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