Entre a casa e a escola, a cidade

o “andar junto” como estratégia de pesquisa com crianças

Autores/as

  • Leticia de Luna Freire UERJ

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2021.n13.59423

Resumen

Este trabajo es un recorte de una investigación realizada con niños de un condominio popular de la Zona Norte de Río de Janeiro, alejado de la favela Metrô-Mangueira, sobre los impactos del desplazamiento residencial forzado en la experiencia escolar y de ciudad de estos niños. Teniendo en cuenta la importancia del caminar en la observación y comprensión del espacio urbano, el artículo se centra en la descripción y el análisis de la actividad adoptada en el campo de "caminar junto" con dos niños por la ciudad, siguiendo su trayectoria entre el hogar y la escuela. Partiendo del diálogo entre la Antropología del Niño y la Antropología Urbana, pretendemos reflexionar sobre los límites y las posibilidades que revela esta estrategia metodológica. A partir de esta reflexión, concluimos que, al igual que el espacio de vivienda y la escuela, la ciudad también es un lugar significativo de socialización y aprendizaje, y que caminar con los niños en la ciudad puede ser una poderosa herramienta de investigación antropológica.

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Publicado

2022-07-04

Cómo citar

de Luna Freire, L. (2022). Entre a casa e a escola, a cidade: o “andar junto” como estratégia de pesquisa com crianças. Áltera Revista De Antropología, (13). https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2021.n13.59423

Número

Núm. 13 (2021): Dossiê Questões ético-metodológicas na pesquisa com crianças

Sección

Dossiê Questões ético-metodológicas na pesquisa com crianças

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