EDUCACIÓN, CUIDADO Y POLÍTICA:

APUNTES SOBRE UNA ETNOGRAFÍA PARTICIPATIVA EN TERRITORIOS INDÍGENAS Y QUILOMBOLAS

Autores/as

  • Suzana Cavalheiro de Jesus Unipampa

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2024.n17.67682

Resumen

Este artículo consiste en una primera sistematización, de datos de una investigación posdoctoral, que desarrollo junto con CLACSO/RedINJU. Se trata de una investigación inspirada en el escrito de Ochy Curiel (2019) sobre la construcción de metodologías feministas, orientadas a comprender el impacto de la pandemia del covid-19 en la educación y cuidado cotidiano de madres, niños y jóvenes, pueblos indígenas y quilombolas, proponiendo un retoño de mi investigación de tesis doctoral, defendida en 2015. Así, el escrito aquí propuesto trae un ejercicio comparativo de los caminos metodológicos adoptados en ambas investigaciones, en la construcción de etnografías participativas, que incorporan saberes situados, de Donna Haraway (1995) y que caminan con fundamentos feministas, en los términos de Ochy Curiel (2019).

PALABRAS CLAVE:
Etnografía colaborativa. Maternidad. Feminismos. Metodologías

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Grafitti do ano de 2019 na Unipampa

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Publicado

2024-06-21

Número

Núm. 17 (2024): Dossiê Antropologias do Ensino e da Aprendizagem

Sección

Antropologías de la Enseñanza y el Aprendizaje

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