Tecnologia Robótica e Problem Based Learning Aplicados ao Ensino de Lógica

Abstract

O artigo descreve o desenvolvimento de uma solução baseada em robótica educacional para promover o ensino de lógica e programação. As atividades envolveram o desenvolvimento do hardware e software, a implementação da aplicação (material didático) e a transferência de conhecimento (testes de implantação e adoção da tecnologia) para a construção de uma solução educacional. No decorrer do projeto observou-se uma necessidade de modelar a aplicação do ferramental robótico a uma metodologia de ensino que pudesse apoiar o processo de disseminação junto ao público de professores e alunos da educação básica. Diante disso, foram aplicadas metodologias ativas, principalmente Problem Based Learning (PBL) e Ensino Híbrido (sala de aula invertida).