ESPAÑOL EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR: UNA MANERA DE APRENDER

Resumo

Este trabajo tiene como objetivo presentar algunas experiencias metodológicas alcanzadas en clases de Lengua Extranjera Española para la Enseñaza Secundaria. Estas se pautaron en los conceptos de la metodología interdisciplinar, con el objetivo de combinar la teoría académica con la práctica docente. De esta manera, el aprendizaje de la lengua meta se convierte en la integración de diferentes áreas del conocimiento y saberes, haciendo el aprendizaje más significativo. Los resultados de este trabajo son múltiples, ya que la construcción del conocimiento ocurre por medio de la integración de varias asignaturas, con la inclusión de propuestas didácticas interdisciplinares. Además hace con que los alumnos hagan una relación entre las propuestas prácticas y la teoría escolar. Así, se pretende mostrar que un trabajo diferenciado con la lengua extranjera también es posible y válido, cuando situaciones concretas de aprendizaje son propuestas y aplicadas a nuevas maneras de enseñar y aprender. Palabras llave: interdisciplinaridad, ensenãnza de Lengua Española, aprendizaje significativo.