ACCIÓN COMUNITARIA Y TRABAJO EN RED: PRESENTACIÓN DE UN MODELO DE ÉXITO

Autores

  • Jesús Vilar Universidade Federal da Paraíba
  • Jordi Longás Doctor en Pedagogía, Profesor de la FPCEE Blanquerna y miembro del grupo de investigación consolidado PSITIC (Pedagogía Sociedad e Innovación con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación), Universitat Ramon Llull.
  • Roser de Querol Socióloga e investigadora del grupo de investigación PSITIC. Universitat Ramon Llull. Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2017v7n15.34358

Palavras-chave:

Trabajo en red, Programa Caixa ProInfancia, Complejidad, Acción social

Resumo

En el presente texto se presenta el modelo Caixa ProInfancia (CPI) como ejemplo de una forma de dar respuesta al tratamiento de la pobreza infantil desde el trabajo comunitario y en red, construido desde parámetros de complejidad. Se presentan los supuestos teóricos en los que se basa, su evolución histórica, las características actuales y los retos de futuro.

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Biografia do Autor

Jesús Vilar, Universidade Federal da Paraíba

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1999), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2003) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2011). Atualmente é professor Adjunto I da Universidade Federal da Paraíba (CE/DFE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, eja, formação continuada, educação popular e formação de professores.

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Publicado

2017-05-20

Como Citar

VILAR, J.; LONGÁS, J.; QUEROL, R. de. ACCIÓN COMUNITARIA Y TRABAJO EN RED: PRESENTACIÓN DE UN MODELO DE ÉXITO. Revista Lugares de Educação, [S. l.], v. 7, n. 15, p. 42–60, 2017. DOI: 10.22478/ufpb.2237-1451.2017v7n15.34358. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rle/article/view/34358. Acesso em: 22 set. 2021.

Edição

v. 7 n. 15 (2017): Dossiê: Educación, desarrollo local y transformación social

Seção

Artigos

Licença

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