Cordeiro em pele de lobo? Reflexões sobre gênero e diversidade sexual no volume 10.6 dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs

Resumo

O artigo sintetiza resultados de uma pesquisa sobre os usos das categorias gênero e diversidade sexual no volume 10.6 dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental II. Trata-se de uma pesquisa bibliográfico-documental, iniciada com uma breve contextualização da categoria gênero e da temática da diversidade sexual na Educação. Na etapa seguinte, foi analisado o volume 10.6 dos PCN, que trata do tema transversal Orientação sexual. Os dados obtidos foram colocados em cruzamento. Como resultados, pôde-se verificar que, ao contrário do que postulam grupos opositores da abordagem de gênero e diversidade sexual na educação básica, o teor da diretriz curricular analisada é um tanto conservador, considerando-se não apenas transformações sociais ocorridas nas últimas duas décadas, como também desdobramentos teóricos advindos do estudo da temática.