A cultura digital na formação inicial de professores na região norte do Brasil: revisão sistemática da literatura

Resumo

Este artigo trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura - (RSL) realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, entre 2017 e 2023, e definiu como objetivo identificar as pesquisas que investigaram a Cultura Digital em interface com a Formação Inicial Docente nos cursos de licenciatura da Região Norte do Brasil. Como resultado, a RSL evidenciou uma lacuna de estudos na espécie, reforçando a importância do presente estudo. A pesquisa também demonstrou, em seu referencial teórico, que a Formação Inicial Docente carece de capacitação dos professores para desenvolverem e ensinarem considerando as facetas da Cultura Digital em suas futuras práticas docentes. Demonstrou, ainda, que existem sucessivas prorrogações de prazo para os cursos readequarem seus Projetos Políticos Curriculares (PPC’s), no sentido de incluir componentes curriculares de Tecnologia Digital da Informação e Comunicação (TDIC) na Formação Inicial Docente.