EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NA APLICABILIDADE E ESTRUTURAÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP): PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E RECOMENDAÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO

  • Andre Luiz Barbosa Silva Centro Universitário São Camilo-SP
Palavras-chave: Aprendizagem baseada em problemas, Implementação PBL, perspectiva do docente

Resumo

A efetiva implementação da aprendizagem baseada em problemas (ABP) no curso de administração necessita de maior atenção, haja vista a natureza do trabalho dos futuros administradores e necessidade de aprendizado alinhado a um processo lógico, em direção ao desenvolvimento de habilidades fundamentais relativas a área de negócio. Observa-se a presença de um cenário desafiador ao implementar práticas educacionais capazes de fomentar a melhor forma de saber-administrar. Assim, o objetivo central desta pesquisa é apresentar a maneira de se estruturar e aplicar o método ABP no curso de Administração, por ser considerada uma estratégia da metodologia ativa. Por meio da abordagem qualitativa descritiva pode-se compreender como o docente estruturou de forma participativa o ABP, permitiu coletar informações e captar as percepções dos alunos. Os dados foram coletados a cada finalização das etapas definidas da problematização, viabilizando a captação das principais dificuldades, oportunidades de melhoria e finalização do projeto ABP. Os resultados demostram a sua relevância e, em contrapartida, traz à tona a exigência da preparação do docente, o que pressupõe total atenção para as sete recomendações para implementação desse método de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Andre Luiz Barbosa Silva, Centro Universitário São Camilo-SP
Doutor em Administração de Empresas pela Fundação Getulio Vargas de São Paulo, na área de Estratégias de Marketing. Mestrado em Administração de Empresas pela PUC-SP (2011). Atualmente atua como Coordenador e professor do Curso de Graduação em Administração no Centro Universitário São Camilo-SP. Experiência em cursos de MBAs na área de gestão e marketing. Pesquisador da área de Marketing com produção de artigos científicos e pesquisas aplicadas. Tem interesse de pesquisa em teoria institucional, legitimidade, empreendedor institucional com ênfase em marketing, comportamento varejista, estratégias de marketing no varejo.
Publicado
2018-08-29
Como Citar
Silva, A. L. B. (2018). EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NA APLICABILIDADE E ESTRUTURAÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP): PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E RECOMENDAÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO. Perspectivas Em Gestão & Conhecimento, 8(2), 179-193. https://doi.org/10.21714/2236-417X2018v8n2
Seção
Relatos de Pesquisa | Research Articles