O BINÔMIO EDUCACIONAL DE FACULDADES RURAIS AGRUPADAS E CENTROS RURAIS DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL
uma referência de qualidade organizacional e pedagógica para a escola rural de teruel (espanha)
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41930Palavras-chave:
Colégio Rural Agrupado, Centro Rural de Inovação Educacional, Escola Rural, Organização Escolar, Política EducacionalResumo
O trabalho apresentado analisa a relação entre duas estruturas organizacionais ligadas à escola rural na província de Teruel (Espanha) e que foram e continuam a ser fundamentais para garantir a sua qualidade e equidade. O binômio CRA-CRIET continua sendo um modelo organizacional fundamental desde o final dos anos 80 do século passado. A análise realizada tem uma dupla perspectiva ao se referir, por um lado, ao seu aspecto organizacional e territorial e, por outro, à abordagem curricular que une as duas estruturas. Pretende-se valorizar a validade e idiossincrasia deste modelo, bem como avaliar as possibilidades e limitações como foco de inovação pedagógica para a educação no contexto rural espanhol do século XXI.
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