v. 12 n. 1 (2019): CURRÍCULO: possibilidades atuais para educação

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Publicado: 02-03-2019

Apresentação

  • CURRÍCULO possibilidades atuais para educação

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.44739
    Ana Cláudia da Silva Rodrigues
    1-4

Artigos

  • O BINÔMIO EDUCACIONAL DE FACULDADES RURAIS AGRUPADAS E CENTROS RURAIS DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL uma referência de qualidade organizacional e pedagógica para a escola rural de teruel (espanha)

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41930
    Pilar Abós Olivares, Juan Lorenzo Lacruz
    5-24

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES uma contribuição ao currículo das escolas do campo

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.42074
    Luciélio Marinho da Costa, Maria do Socorro Xavier Batista
    25-38

  • CURRÍCULO E ESCOLA RURAL NA CATALÔNIA

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41970
    Roser Boix
    39-47

  • A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NO PROGRAMA ESCOLA ZÉ PEÃO

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41310
    Eduardo Jorge Lopes da Silva, José Batista Neto
    48-59

  • OS CURRÍCULOS PENSADOS PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL E EM PORTUGAL alguns apontamentos!

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38745
    Ana Paula Braz Maletta, Magali dos Reis
    60-75

  • CURRÍCULO “TOY STORY” DA EDUCAÇÃO INFANTIL por um currículo brincante e brincalhão para bebês e crianças pequenas

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.36867
    Jose Damião Rocha
    76-87

  • CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS NA VISÃO DE DOCENTES DE UMA LICENCIATURA EM LETRAS

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38630
    Ewerton Ávila dos Anjos Luna
    88-98

  • A FORMAÇÃO DO DOCENTE EM HISTÓRIA NA VERTENTE DO MULTICULTURALISMO CRÍTICO desafios e perspectivas curriculares

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.40874
    Aldieris Braz Amorim Caprini
    99-118

  • O CURRÍCULO NO CENTRO DA LUTA contribuições de Michael Apple para a compreensão da realidade escolar

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.39814
    Marlice de Oliveira e Nogueira
    119-130

  • USOS E CONSUMOS NO/DO COTIDIANO ESCOLAR uma conversa sobre práticas, currículos e livros didáticos

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.39838
    Rafael Marques Gonçalves
    131-138

  • ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL proposições curriculares para jovens do Ensino Médio

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41984
    Ana Cláudia Silva Rodrigues
    139-152

  • AS PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EJA

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41842
    Márcia Castilho Sales, Renato Hilário Reis
    153-170

  • A REFORMA DO ENSINO MÉDIO COMO MECANISMO DE INTENSIFICAÇÃO DO DUALISMO ESCOLAR

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38793
    Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani
    171-180

  • A REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO COMO ESTRATÉGIA BIOPOLÍTICA DE GOVERNO

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38748
    Gicele Maria Cervi, Amarildo Inácio dos Santos
    181-193

  • UTOPIAS E REGULAÇÕES DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR projeções ficcionais para juventudes ideais

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38784
    William de Goes Ribeiro
    195-208

  • GÊNERO E SEXUALIDADE concepções e discussões acerca da educação

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38670
    Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin
    209-222