CHILDHOOD AND CITIZENSHIP IN A PUBLIC SCHOOL IN SÃO MIGUEL DOS CAMPOS/AL
Prova Brasil and govenmentality
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.62514Keywords:
Citizenship, Prova Brasil, GovernmentalityAbstract
This is a qualitative investigation, developed in a public school with a highest municipal Basic Education Developed Index (IDEB), located in an urban area of the São Miguel dos Campos city, Alagoas. Children from two classes of the 5th year of Elementary School participated in the research, in a year of realization of Prova Brasil. Our goal was to observe how children are guided by a logic of performance, promoted by actions, strategies and performative discourses, which aim to maintain a high IDEB in school, bringing implications for the education of their citizenship, marked by governmentality. The results show that the children’s conception of citizenship is limited to the control of their conduct in the fulfillment of duties and self-responsibility for the results of the Prova Brasil, entangling and co-opting life at school and outside school, in a dispute for rights, educating children’s subjectivities to meet a political rationality of the governmentalized state, aligned with the purposes of the IDEB ranking.
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