CURRICULUM AND TRAINING POLICIES FOR BASIC EDUCATION PROFESSIONALS IN BRAZIL
challenges for educational management
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v10i1.32578Keywords:
National core curriculum, Teacher's lifelonglearning, Career enhancement, Management of basic education, Tertiary educationAbstract
The article analyzes the national curricular guidelines for the training of basic education professionals, focusing on Resolution CNE / CP 02/2015, Resolution CNE / CP 1/2016 and Resolution CNE / CP 2/2016, approved by the Full Council of the Council Nacional de Educação (CNE) and approved by the Ministry of Education (MEC). It highlights the points of confluence of these guidelines and states that their materialization constitutes the main challenge of educational management in institutions of higher education and in education systems.
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