DISCURSOS AMBIENTALES EN EL FLUMINO METROPOLITANO ORIENTAL
un análisis de documentos curriculares
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.42441Palabras clave:
Discurso ambiental, Currículum de ciencias, Educación BásicaResumen
El contexto ambiental actual promueve la articulación entre educación y medio ambiente, considerando la educación fundamental como una etapa privilegiada de humanización, socialización y dirección social. El estudio tuvo como objetivo comprender los propósitos de la enseñanza y las concepciones del medio ambiente en documentos curriculares oficiales en el Fluminense Metropolitano Oriental. La investigación tuvo un enfoque metodológico cualitativo y se utilizó la técnica de análisis de contenido. En el PCN, en el Currículo Mínimo de Río de Janeiro y en las propuestas curriculares municipales, predomina la visión del medio ambiente como naturaleza y recurso y fines utilitarios y pedagógicos en la enseñanza de temas ambientales en la disciplina de Ciencias. La investigación señala la importancia de abordar los problemas socioambientales locales en los documentos del plan de estudios para sensibilizar a los estudiantes sobre las acciones para transformar su realidad socioambiental.
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