EL CENTRO DE FORMACIÓN FAMILIAR POR ALTERNANCIA MANOEL MONTEIRO
consonancias y disonancias entre la teoría y la práctica
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57874Palabras clave:
Educação del Campo, Pedagogía de la Alternancia, Prácticas pedagógicas, Teoría y prácticaResumen
Este artículo propone analizar las prácticas pedagógicas del Centro Educativo Familiar Manoel Monteiro para la Formación en Alternancia dentro de la Pedagogía de la Alternancia desarrollada en CEFFA, ubicada en el Municipio de Lago do Junco en el Estado de Maranhão, con el fin de identificar consonancias y disonancias entre la teoría y la enseñanza de la escuela.Durante el debate se presenta la caracterización de la Pedagogía de la Alternancia, sus supuestos y lineamientos para la organización del trabajo pedagógico e identifica los límites y contradicciones del trabajo pedagógico desarrollado en CEFFA Manoel Monteiro en línea con la propuesta teórica de pedagogía de la alternancia. La investigación apunta a una gran brecha entre lo que se propone en las bases teóricas de la pedagogía de la alternancia y lo que está siendo practicado por CEFFA, situación que incide en la precariedad del trabajo pedagógico y en la integración entre la formación general y profesional. Keywords: Educación rural; Pedagogía de la alternancia; prácticas pedagógicas; teoría y práctica.
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