IMÁGENES Y CURRÍCULOS
¿qué dicen las tiras de Armandinho sobre los currículos escolares?
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.59105Palabras clave:
Imágenes, Currículos escolares, Pedagogías culturales, ArmadinhoResumen
Este artículo discute las concepciones curriculares de tres imágenes que ocupan un lugar central en la cultura escolar. Las imágenes son tiras cómicas creadas por el ilustrador Alexandre Beck, protagonizadas por el personaje Armandinho, que aquí es central, mientras se discute y analiza la producción de discursos sobre el currículo escolar. De esta manera, las tiras aquí son detonadas por el concepto de pedagogías culturales, que educan, forjan y cuestionan conceptos curriculares. El análisis se realiza desde la organización curricular a través de disciplinas y se cuestionan los contenidos seleccionados y excluidos de los currículos escolares. Finalmente, las políticas curriculares educativas se consideran desde una perspectiva de marketing y se defiende el currículo como una práctica cultural en constante movimiento, valorando las diferencias y diversidades.
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