SOBRE INVESTIGACIÓN, DIDÁCTICA Y FORMACIÓN
construyendo nuestras prácticas con Currículos que Transvergem. Enfrentando la colonialidad en sus diferentes formas
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60117Palabras clave:
Currículos que Transvergem, Prácticas de investigación-transformación, ColonialidadResumen
Llevamos en nuestro proceso de constitución social las marcas del dolor y la herida colonial. Conocer, identificar y afrontar estos dolores y marcas no es un movimiento tan fácil, requiere voluntad, las enemistades se ganan, porque empezamos a movernos en el terreno de los privilegios. Lo que intentamos aportar en este artículo es el resultado de nuestras prácticas de transformación de la investigación, nuestro PIT, que nació de nuestro trabajo de doctorado. Es a través de este trabajo de investigación que defendemos también la Banca Popular y los Currículos que Transvergem, como formas de investigación, didáctica, práctica y otras formaciones. Sumado a esto, también reivindicamos la perspectiva de Trans-form-ACCIÓN, que sería transgredir, transformar, entrenar y actuar desde otro ángulo. Contrahegemónico y anti / contra / decolonial, por así decirlo, sería también una forma de resistencia e insurgencia, de lucha y reinvención de nuevos caminos para enfrentar la colonialidad, como Subalternizadxs-Mambembes-Insurgentes que somos. Es cuando ocupar espacios se torna urgente y saludable en la lucha contra el epistemicidio y la biblioteca colonial que insisten en querer engullirnos.
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