LA REPRESENTACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS LIBROS DE TEXTO DEL PNLD CAMPO Y SUS POSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.62817Palabras clave:
Libro de texto. PNLD. Representación de mujeres.Resumen
En Brasil, los libros de texto son los principales artefactos utilizados por los profesores de escuelas públicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo sustancialmente para la constitución de asignaturas de ciertos tipos. Con base en esta observación, percibimos la necesidad de problematizar cómo estos materiales representan a hombres y mujeres en sus declaraciones e ilustraciones. Para ello, elegimos como objeto de investigación la colección de libros de texto "Novo Girassol: saberes e haciendo do campo", del Programa Nacional do Livro Didático e do Material Didático (PNLD) Campo, utilizando herramientas arqueo-genealógicas como método de análisis. Como resultado, nos dimos cuenta de que las mujeres aún tienen menos espacios de representación que los hombres en los libros de texto, y que los roles muchas veces refuerzan los estereotipos de género, raza y clase. Sin embargo, creemos en la fuerza de estos artefactos, como los rizomas, que pueden producir otros efectos en los cuerpos que los utilizan, siempre que se cuenten otras historias, se transmitan otras imágenes. Al final, sugerimos que las historias de mujeres brasileñas, que se destacan sociocultural y artísticamente, se agreguen a las colecciones de libros de texto pertenecientes al PNLD y que encuentren la misma oportunidad para demostrar sus logros.
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