lo CURRÍCULO INTEGRADO Y LA PEDAGOGÍA DE LA ALTERNANCIA

aportes a la formación integral del sujeto

Resumen

Este estudio tiene como objetivo señalar algunas contribuciones del Currículo Integrado y la Pedagogía de la Alternancia para la formación integral del sujeto en EFAN – Escola Família Agrícola de Natalândia – MG. Posibilita comprender los conceptos de currículo, discutir el concepto de Currículo Integrado, caracterizar la Pedagogía de la Alternancia (PA) y analizar la relación del Currículo Integrado con la Pedagogía de la Alternancia. Se refiere a una investigación descriptiva, enmarcada en el enfoque cualitativo. En cuanto a los procedimientos, se trata de una revisión bibliográfica, a través del levantamiento de artículos y libros de reconocidos autores que discutan el currículo, el Currículo Integrado y la Pedagogía de la Alternancia. Además, también se analiza la información expresada en el Proyecto Político Pedagógico - PPP de EFAN sobre el tema investigado. En ese sentido, es posible inferir que con la AP, utilizando los instrumentos pedagógicos que se encuentran disponibles, es posible realizar trabajos con prácticas del Currículo Integrado. Es una experiencia muy innovadora, en la que el alumno tiene la posibilidad de integrar los estudios a la vida social. Además, permite que el estudiante sea el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje y busca organizar la educación, especialmente en el campo, con el propósito de formar a los sujetos de manera integral.