¿QUÉ Y QUIÉN PRUEBA UNA PRUEBA?
experiencias, poéticas y fabulaciones curriculares
Palabras clave:
Evaluación, Formación de Professores, Prueba, Currículum, AtenciónResumen
¿Qué está en juego cuando evaluamos y somos evaluados? ¿Qué fuerzas y relaciones se ponen en marcha en las prácticas evaluativas? ¿Qué resistencias y líneas de fuga son posibles cuando tensionamos los procesos evaluativos? A partir de estas preguntas iniciales, nosotros, docentes y formadores de docentes, prestamos atención a cuestiones curriculares y movilizamos la elaboración de relatos (Haraway, 2023) que, en tomo-vacuolas (Rigue, 2021), fabulan poéticas y experimentos ficcionales, que dialogan con un marco de Filosofías de la diferencia para pensar las cuestiones intercaladas en los actos de evaluación, especialmente las relacionadas con las pruebas. Apostamos por el acompañamiento de los procesos educativos como horizonte para reactivar nuestra capacidad de admirar los movimientos de aprendizaje.
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