CLUB DE LECTURA ESCREVIVENCIAS CIBERFEMINISTAS
construcción del diseño didáctico em línea
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.70260Palabras clave:
Ciberfeminismo, Club de lectura en línea, Investigación-formación en ciberculturaResumen
El artículo presenta el diseño didáctico ideado para el desarrollo del club de lectura EscreVivências Ciberfeministas. El club es el resultado de la investigación llevada a cabo durante una etapa de posdoctorado en la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ), que tuvo como objetivo forjar acciones curriculares mediante la creación de un nuevo dispositivo de investigación-formación en cibercultura realizado en el segundo semestre de 2023. El club de lectura EscreVivências Ciberfeministas contó con la participación de estudiantes de pregrado de la UFRRJ y profesores de la red pública y privada de educación básica. El enfoque metodológico se basa en las contribuciones de la investigación-formación con bases epistémicas inspiradas en la multirreferencialidad, la cibercultura y los estudios de los cotidianos. Se ofrecen reflexiones sobre la importancia de la estructuración de cursos en línea desde la perspectiva de promover situaciones de aprendizaje basadas en la interactividad y la hipertextualidad.
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