EL CURRÍCULO EN EL CENTRO DE LA LUCHA
las contribuciones de Michael Apple a la comprensión de la realidad escolar
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.39814Palabras clave:
Currículum, Conocimiento Escolar, Ideología, Reproducción, ResistenciaResumen
El tema principal del texto es el estudio de los supuestos teóricos de Michael Apple sobre el currículo como campo de lucha, presentándolos desde una reflexión sobre la posibilidad de una comprensión más amplia de la realidad escolar a partir de los conceptos desarrollados por el sociólogo en campo de los estudios curriculares. La visión crítica de Michael Apple de la escuela y el currículo como espacios de lucha y contestación siguen siendo, en tiempos “posmodernos”, importantes para un análisis en profundidad de la escuela que tenemos hoy.
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