LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE ARTES VISUALES EN CONTEMPORANEIDAD
reflexiones filosóficas
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46095Palabras clave:
Arte, Formación, Cultura, EducaciónResumen
La intención de este escrito es articular autores cuyas líneas de pensamiento ayuden a fundamentar la formación de los profesores de artes visuales que trabajan en la escuela básica brasileña. Para eso, es necesario comprender en profundidad el concepto de arte y qué lo diferencia radicalmente de la cultura. En este contexto de formación, es necesario discutir otros temas como: el espacio escolar, el rol del docente que vive este espacio de aprendizaje y principalmente el alumno, la asignatura a la que se dirige la educación continua. La relación subjetiva profesor-alumno también necesita ser revisada, si lo que queremos lograr son nuevas formas de educación y aprendizaje escolar.
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