CONTRIBUCIONES DEL MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉCTICO AL PROYECTO EN LA RED DE OBSERVATORIOS PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE ARTES VISUALES.
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46185Palabras clave:
Método;, Epistemología;, Investigacion Educativa;, Formación de profesores.Resumen
El artículo analiza la elección del método científico en la investigación sobre la formación del profesorado en artes visuales. Tal tarea requiere que los investigadores tengan una opción teórica y metodológica entre los múltiples enfoques de la investigación científica. Cuando los investigadores eligen el materialismo dialéctico histórico en su investigación, están asumiendo una visión del mundo, del hombre y de la sociedad en su concentricidad. Investigar desde la matriz teórica marxista significa adentrarse en los fenómenos sociales yendo más allá de su inmediatez. Como ciencia filosófica, el materialismo dialéctico histórico representa en el campo de la investigación el salto fundamental en el análisis concreto de lo real y la posibilidad de acción en el campo de la transformación social. Se argumenta, por tanto, que el proyecto en red del Observatorio para la Formación de Docentes de Artes Visuales en sus investigaciones sobre el arte y la formación docente encuentra en el materialismo histórico dialéctico los aportes necesarios para el desarrollo de sus investigaciones.
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