TRAZAS DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA Y ARTÍSTICA EN CÁRCELES

TRACES OF AN EDUCATIONAL AND ARTISTIC PROPOSAL IN PRISONS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.50892

Palabras clave:

Universidad, Educación, arte, subjetividad

Resumen

En este artículo se interroga sobre qué es lo que pasa con aquello que la universidad ofrece, aquello que se despliega como propuesta en espacios carcelarios. ¿Podemos identificar cambios en quienes transitan por las propuestas de la Universidad? Esperamos poder dar cuenta del alcance de las prácticas educativas y artísticas de la Universidad en la cárcel recuperando el valor de la educación como transmisión y recreación del saber acumulado pero especialmente como posibilidad de modificación de otros y el compromiso ético que esto implica. Esto conlleva dejar de buscar resultados medibles exclusivamente como política de evaluación de resultados de la Universidad para interrogarnos sobre las oportunidades de incidir en la formación ciudadana de quienes transitan los espacios que ofrece la academia en contextos de privación de libertad ambulatoria. Es por ello que elegimos nombrar esta idea como traza ya que se trata de una “huella, vestigio o rastro de una cosa o persona” deja en otra. Se busca poder dar cuenta de algunas de esas trazas a partir de la voz de quienes participan en este encuentro; educadores y personas privadas de libertad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Analia Umpierrez, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Doutora em Educacion por la Universidad de Buenos Aires – Profesora e investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Argentina.

Citas

BUENFIL BURGOS, R Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica. Implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso Buenos Aires: CLACSO, 2019.

DE CERTAU, M La invención de lo cotidiano. Artes de hacer. Universidad iberoamericana. Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Occidente. México. 2000.

AUTOR “La Universidad entra a la cárcel, la cárcel entra a la Universidad”. Revista Fermentario. Montevideo, Uruguay Universidad de la República. UNICAMP, Brasil. N. 10, Vol. 1. 2016.

AUTOR y SALVADÉ R. “Cárcel y Universidad: actores, miradas y devenires en el encierro”. Ponencia presentada en II Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en temáticas de cárceles y acceso a derechos educativos. Valparaíso, Chile. 2018 Inédita.

AUTOR, et.al. La formación de grado tras los muros. Un desafío complejo en Revista de Educación de Adultos y procesos formativos. Programa de Educación de Jóvenes y Adultos. Valparaíso, Chile. EPJA-UPLA. Vol 8.1er Semestre 2019. Versión on-line https://www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl/revista/

URANGA Washington “Comunicación: en la encrucijada de la construcción ciudadana”. Revista Intersecciones en Comunicación Olavarría, Argentina. UNICEN Vol. 7. 2013. Pp. 11-39.

Programa Universidad en la cárcel- El Musguito II, UNICEN- Abrealas Ministerio de Educación. Argentina. 2018. Disponible en http://extension.unicen.edu.ar/blog/wp-content/uploads/2019/03/Libro-FInal-ISSUU.pdf

CABRERA C “Cultivando yoga, agricultura y medicina natural. Cosechando humanidad. Taller Agro Yoga Regenerativo Orgánico”. En El Musguito II. UNICEN. Tandil, Argentina.

EDERY C. “Telarañas: Cinco años de aire” en El Musguito II. UNICEN. Tandil, Argentina El Musguito II. UNICEN. Tandil, Argentina.

MADRID M. y DELGADO J. Empecinados en cumplir sueños. Taller de teatro. En El Musguito II. UNICEN. Tandil, Argentina. 2018.

Revista LOS NADIES. Rompiendo el sistema. Expresiones literarias en contexto de encierro Programa Universidad en la Cárcel. Secretaría de Extensión. UNICEN. Tandil, Argentina. 2018. Disponible en https://drive.google.com/file/d/1CbREIKzukX8tdOIfL5l0XV4ydMbWly9j/view?fbclid=IwAR1ZhlwCLRs0aY-SaYvSbHMde5gcz4uyWixbMWWXlVvGgHCD1VG-k2p2Kz0

Revista Los Nadies. Rompiendo el sistema. Expresiones literarias en contexto de encierro UNICEN. vol 2 2019. Tandil, Argentina. Disponible en https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://extension.unicen.edu.ar/blog/wp-content/uploads/2019/12/Revista_-Los-nadies-rompiendo-el-sistema-lectura.pdf

AYUB, C. Carlos. Historia de un estudiantes universitario en contexto de encierro. Relato en primera persona. Olavarría, Argentina. 2019. Inédito.

Descargas

Publicado

2020-07-30

Cómo citar

UMPIERREZ, A. TRAZAS DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA Y ARTÍSTICA EN CÁRCELES: TRACES OF AN EDUCATIONAL AND ARTISTIC PROPOSAL IN PRISONS. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 29, n. 2, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.50892. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/50892. Acesso em: 20 dic. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 2 (2020): RTE (mayo-ago.) - Flujo Continuo

Sección

DOSSIER - EXPRESIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES EN EL ÁREA DE PRIVACIÓN DE LIBERTA

Licencia

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).