LA APLICACIÓN DE UN JUEGO PARA MOTIVAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CURSOS DE INGENIERÍA Y CIENCIAS EXACTAS

THE APPLICATION OF A GAME TO MOTIVATE THE TEACHING-LEARNING PROCESS IN ENGINEERING AND EXACT SCIENCES COURSES

Resumen

Los juegos y las clases con guiones basados en el lenguaje de los juegos (gamificación) están cada vez más presentes en la universidad y son estrategias importantes de encantamiento y motivación para un aprendizaje más rápido y más cercano de la vida real. Para las generaciones acostumbradas a jugar, el lenguaje de los desafíos, recompensas, de competencia y cooperación es atractivo y fácil de entender. Juegos colaborativos e individuales; de competencia y colaboración; de estrategia, con etapas y habilidades bien definidas están cada vez más presentes en diversas áreas del conocimiento y niveles de educación. En esta línea de razonamiento, este trabajo tiene como objetivo principal presentar el empleo de un juego en las clases de las asignaturas de Cálculo I y Algoritmos y Programación de Computadores de pregrado de las carreras de Ingeniería Civil, de Minas y de Producción, Ciencia de la Computación y Física de la Universidad Federal de Goiás - Regional Catalão. El propósito de esta investigación fue analizar si los estudiantes se sienten más motivados para aprender en clases recreativas en comparación con las clases tradicionales adoptadas en la institución. Los estudiantes que participaron en la investigación respondieron cuestionarios. Los resultados obtenidos fueron analizados y presentados en forma de gráficos para una mejor comprensión de las informaciones. Por lo tanto, se observó que estos estudiantes prefieren que las clases de educación superior se enseñen mediante la combinación de ambas metodologías: tradicional y lúdica, ya que una complementa a la otra.