OFENSIVA CONSERVADORA Y EDUCACIÓN EN URUGUAY

CONSERVATIVE OFFENSIVE AND EDUCATION IN URUGUAY

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.55757

Palabras clave:

Educación, Conservadurismo, Pospolítica, Posideología

Resumen

El presente artículo aborda algunos aspectos de la ofensiva conservadora actualmente en curso en la educación uruguaya a través del análisis de dos tipos de  fenómenos: a) un conjunto de cambios impulsados en la legislación educativa durante el año 2020; b) el uso que por parte de las autoridades gubernamentales se ha desarrollado del principio de laicidad. Partiendo de un marco conceptual sensible a los procesos de construcción discursiva que disputan sentidos hegemónicos a nivel social, el artículo presta atención a las manifestaciones pospolíticas y posideológicas que caracterizan a la ofensiva conservadora. Desde el punto de vista metodológico se trabaja con fuentes documentales (actas parlamentarias, textos legales, resoluciones de autoridades educativas y expresiones de actores claves). El artículo en su conjunto pretende aportar elementos para la comprensión de los efectos que el desarrollo de una discursividad conservadora viene produciendo en el caso uruguayo a los efectos de mostrar sus particularidades en un marco de despliegue del conservadurismo a nivel global.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Pablo Martinis, Universidad de la República, Uruguay

Dr. en Ciencias Sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciências Sociales (Argentina). Profesor Titular del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad de la República, Uruguay).

Gabriela Rodríguez Bissio, Universidad de la República, Uruguay

Magíster en Políticas Públicas e Políticas Públicas e Formação Humana del Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Docente en el Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República.

Citas

Universidad de la República, Uruguay.

Descargas

Publicado

2020-12-02

Cómo citar

MARTINIS, P.; RODRÍGUEZ BISSIO, G. OFENSIVA CONSERVADORA Y EDUCACIÓN EN URUGUAY: CONSERVATIVE OFFENSIVE AND EDUCATION IN URUGUAY. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 29, n. 3, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.55757. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/55757. Acesso em: 29 jun. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2020): RTE (sept.-dic.) - Flujo continuo

Sección

Dossier: Restauraciones conservadoras en el campo educativo en América Latina

Licencia

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).