La cultura literaria en la escuela: del aula a la biblioteca.
da sala de aula à biblioteca
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.63744Palabras clave:
Cultura literaria, Escuela, LecturaResumen
El presente trabajo parte de la relación de colaboración establecida entre una escuela y una universidad para la promoción de la educación literaria de niños y adultos en un contexto escolar municipal en João Pessoa, Paraíba. Dicho esto, el objetivo principal es discutir las experiencias literarias promovidas por el proyecto de extensión Cultura Literaria en la escuela: leer, oír, ver y sentir (CCHLA/UFPB) a la comunidad de la EMEIEF Lúcia Giovanna Duarte de Melo. Para ello, nos apoyamos en los presupuestos teóricos de autores como Bordini y Aguiar (1988), Colomer (2007; 2017), Chambers (2007a; 2007b), Reyes (2012), Zilberman y Silva (1990) para orientar el debate. .en torno a esta alianza que tiene la literatura infantil en su centro y su potencial formativo materializado en la escuela. Así, para alcanzar nuestro objetivo, presentaremos las acciones desarrolladas durante el año 2021 y el inicio de 2022, destacando proposiciones, alcances y considerando también la historia de la relación establecida entre la escuela, el espacio universitario y sus sujetos, todos (como ) rodeado de lecturas y experiencias con la literatura infantil en el proceso de construcción de una comunidad lectora.
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Citas
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