Les livres d’Histoire de l’Éducation dans les cours de Pédagogie des Universités Fédérales du Rio Grande do Norte et de Paraíba (1968-1980)

Resumen

Les livres éducatifs imprimés en tant qu’objets culturels font intentionnellement l’objet d’études comparatives de la part des historiennes et historiens de l’éducation. L’objectif de cet article est de caractériser et d’analyser les similitudes, les différences et les altérités entre les livres d’Histoire de l’Éducation des cours de Pédagogie de l’Université Fédérale du Rio Grande do Norte et de l’Université Fédérale de Paraíba de 1968 à 1980. D’un point de vue méthodologique, l’article est de nature historique et repose sur une compréhension de la procédure comparative développée par Lourenço Filho (2004), en particulier parce qu’il considère que l’Histoire de l’Éducation et l’Éducation Comparée ont une réciprocité entre elles ou des aspects communs en ce qui concerne la méthode. En conclusion, le corpus documentaire de la recherche (livres à couverture rigide, formulaires d’acquisition et d’inscription, catalogues en ligne) montre une remarquable circularité de la littérature sur l’Histoire de l’Éducation et ses auteurs brésiliens et étrangers, affectant généralement la formation académique similaire des pédagogues de l’UFRN et de l’UFPB, ainsi que d’autres cours de Pédagogie dans les universités brésiliennes.