Enseñanza-aprendizaje en antropología con niños

una propuesta de sensibilización crítica de la diferencia

Autores/as

  • Valéria de Paula Martins Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2021.n13.57331

Resumen

En este informe me ocupo del proyecto de extensión “Antropología con niños”, realizado en el ámbito de la Universidad (nombre de la universidad) y perfilado a partir de talleres de antropología impartidos desde 2014 a niños entre 7 y 12 años. En el texto hablo de los principales ejes temáticos y conceptuales del proyecto, y también sobre lo que, en mi punto de vista, se pudo lograr a partir de él. Finalmente, presento las nuevas direcciones que está tomando. Al abordar el proyecto, busco enfatizar el intento de ─ en uno de los rincones de Brasil y con el fin de estimular sensibilidades múltiples ─ expandir las discusiones antropológicas más allá del ámbito académico, haciéndolas accesibles y más conocidas, así como el área de antropología misma. Otro deseo es contribuir a la formación del profesorado del área a partir del desempeño de los estudiantes en el proyecto.

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Publicado

2022-07-04

Cómo citar

de Paula Martins, V. . (2022). Enseñanza-aprendizaje en antropología con niños: una propuesta de sensibilización crítica de la diferencia. Áltera Revista De Antropología, (13). https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2021.n13.57331

Número

Núm. 13 (2021): Dossiê Questões ético-metodológicas na pesquisa com crianças

Sección

Entrevistas

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