El APRENDIENDO LO COMÚN EN EL HACER DE LA ACTIVIDAD:
A APRENDER CON OTRES EN LA COTIDIANEIDAD ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2447-9837.2024.n17.67453Resumen
A lo largo de un día escolar les niñes vivencian diferentes actividades en el salón de clase, las cuales coproducen los aprendizajes en el devenir de la práctica, al situarlos en diferentes entramados relacionales. En algunas ocasiones los aprendizajes se sitúan en el marco de experiencias individuales, en otras se despliegan en tramas que involucran a más de dos niñes interactuando en la resolución de una misma tarea. En esta presentación nos focalizamos en el análisis de las actividades que implican a más de dos niñes en la realización de una misma tarea, que si bien están centradas en el aprendizaje de una determinada tarea escolar o situación de enseñanza suscitan el aprendizaje de todo un entramado de prácticas vinculadas al hacer común.
PALABRAS CLAVE:
Aprendizaje. Prácticas. Actividades. Hacer común.
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