A learner's overview musicology, diachrony, music, and culture

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Felipe Novaes

Abstract

Given the need to provide the musicological apprentice with an oriented mapping of this disciplinary territory, this essay aims to present a critical overview of four interdependent spheres that integrate historical practice: 1) musicology as a field of epistemic agreements and exclusions; 2) diachrony as the articulating axis between music and history; 3) the concept of music as a linguistic-symbolic system; 4) and the concept of culture in its dimensions of sharing, performance, interpretation, and elaboration. To this end, an essayistic approach of critical literature review is adopted, drawing on contributions from fields such as historiography, anthropology, and decolonial studies. It is argued that the interdependence between these four spheres carries direct consequences for which voices, sources, and subjectivities participate in the epistemological construction of musicology, thus representing a necessary repositioning for the practice of the discipline in the present time.

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How to Cite
Novaes, F. (2026). A learner’s overview: musicology, diachrony, music, and culture. Claves, 13(1), 1–19. https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-3709.2025.n1.77971
Section
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