DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL SOFTWARE FOR TEACHING PHILOSOPHY:
THE OFFICE OF SEARCH
DOI:
https://doi.org/10.7443/problemata.v16i1.70857Keywords:
Teaching Philosophy, Information and Communication Technology, Educational SoftwareAbstract
The issue relating to the teaching of philosophy and information and communication technologies (ICT) has emerged as one of the major concerns of teachers and researchers in recent years, therefore, immersing students in the rich and diverse conceptual universe of philosophy, such as the propaedeutic knowledge necessary for its study and assimilation, imposes on the teacher the need to innovate in the way of teaching. However, it is necessary to carefully reflect on the criteria for using and developing these resources, so that the expected objectives can actually be achieved. The educational practice of authors such as Seymour Papert points towards a direction of innovation, where ICT has a prominent place in the teaching and learning process. In this context, the experience of creating educational software, which is a digital RPG, to assist teachers in teaching philosophy, using playfulness as a pedagogical support, has great potential to provide more attractive and pleasurable teaching and learning contexts, mainly for Gen Z students.
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