Nuevos artículos publicados en la revista Espaço do Currículo - Volumen 18, Número 2

Estimada comunidad de lectores, investigadores y profesores,

Es con gran satisfacción que anunciamos la publicación de nuevos artículos en el Número Temático/Demanda Continua del Volumen 18, Número 2 de la Revista Espaço do Currículo. Este número reúne contribuciones relevantes en el campo de los estudios del curriculum, reafirmando nuestro compromiso con la difusión de producciones académicas originales y de calidad.

Abajo está la lista de los artículos publicados, junto con los enlaces de acceso directo a los textos completos:

• CURRICULUM DE MATEMÁTICAS DESDE EL SESGO DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA EDUCACIÓN DE CAMPO

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.68331

María Jacqueline da silva, Marcos Marqués Hormiga

• SENTIDOS EMERGENTES DE LA DIVERSIDAD DE LOS PRÁCTICO-PENSANTES EN UNA ESCUELA DE EJA EN ANGICOS/RN.

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.70828

Emanuella de Azevedo Palhares, Francisco Canindé da Silva

• BNCC Y LAS PRÁCTICAS CORPORALES DE AVENTURA: análisis sobre la inclusión en Educación Física escuela

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.66863

Sidnei Riva, Clésio Acilino Antônio

• ¿DE QUÉ ENSEÑANZA RELIGIOSA HABLAMOS?: la representación ancestral afrobrasileña en el currículum

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.70280

Robéria Nádia Araújo Nascimento, Augusto Sérgio Bezerra de Oliveira

• CREACIONES CURRICULARES: posibilidad de tejer reexistencias en la vida escolar cotidiana

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.68450

Erica Teixeira, Márcia Reis, Graça Reis

• LAS REFORMAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS FRENTE A LAS TEORÌAS CURRICULARES: dos conceptos, un interés

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.68041

Joice Pereira Soares, Letícia Ramalho Brittes, Laila Azize Souto Ahmad

• El LA POSMODERNIDAD DE LYOTARD (1924-1998) PARA LA COMPRENSIÓN TEÓRICA DEL CURRÍCULO

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.70806

Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo, Rosane Moreira Silva de Meirelles

• POÉTICA DE COMBATE: el gesto pedagógico de ataque y defensa

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.68495

Gelson Antonio Lopes Júnior, Renata de Camargo Pinto Rocha Lima, Jean da Silva Menezes

Si desea acceder al volumen completo, le facilitamos el enlace al resumen: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/index.

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Atentamente,

Consejo editorial