As implicações da gestão democrática e o conselho escolar para a escola pública
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.69349Palavras-chave:
Concepções de gestão escolar, Conselho Escolar, Escola PúblicaResumo
No contexto da concepção de educação, as legislações e as políticas orientam para dois paradigmas de gestão escolar: a democrática e a gerencial. O objetivo da pesquisa foi perceber as implicações da gestão democrática e do Conselho Escolar para a escola pública em tempos complexos. A metodologia da pesquisa esteve centrada em uma abordagem qualitativa e como técnica, o estudo de caso. A coleta de dados aconteceu por meio da entrevista semiestruturada com quatro conselheiros de uma escola pública no município de Delmiro Gouveia, no estado de Alagoas. Na conjuntura político-social da educação, notam-se orientações que estão alinhadas às demandas do mercado, dos organismos internacionais e do movimento empresarial, cuja lógica está centrada no gerencialismo, em detrimento dos princípios da gestão democrática defendida nas décadas de 1970 e 1980.
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