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Lista de comprobación para la preparación de envíos

Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.
  • El envío no ha sido publicado previamente ni se ha sometido a consideración por ninguna otra revista (o se ha proporcionado una explicación al respecto en los Comentarios al editor/a).
  • El archivo de envío está en formato OpenOffice, Microsoft Word, RTF o WordPerfect.
  • Siempre que sea posible, se proporcionan direcciones URL para las referencias.
  • El texto tiene interlineado sencillo; 12 puntos de tamaño de fuente; se utiliza cursiva en lugar de subrayado (excepto en las direcciones URL); y todas las ilustraciones, figuras y tablas se encuentran colocadas en los lugares del texto apropiados, en vez de al final.
  • El texto se adhiere a los requisitos estilísticos y bibliográficos resumidos en las Directrices del autor/a, que aparecen en Acerca de la revista.

  • Apresento, em anexo, declaração de que o artigo não se configura como plágio.

  • Apresento declaração do revisor do artigo, com filiação institucional e o CPF, firmando a declaração.

  • Acepto someter el artículo a las reglas de publicación de la publicación TEMAS EN LA EDUCACIÓN explicada anteriormente.

  • En caso de envío a una sección con revisión por pares (por ejemplo, artículos), se siguieron las instrucciones disponibles en Asegurarse de que se siguieron las revisiones por pares ciegos .

Directrices para autores/as

Normas de publicación de la revista Temas em Educação

  1. Temas em Educação es la revista del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Paraíba. Es una revista en línea, de acceso abierto y flujo continuo que publica artículos originales e inéditos en el campo de la Educación, resultado de investigaciones científicas, así como reseñas de libros.
  2. El artículo original e inédito (portugués, español e inglés), de entre 20 y 25 páginas, debe incluir resúmenes en portugués, inglés y español. Los 3 resúmenes (en el idioma original del artículo, seguidos de las traducciones en los otros 2 idiomas) deben ser colocados antes del inicio del texto y deben tener entre 100 y 150 palabras y 3 palabras clave. El artículo deberá presentarse exclusivamente en el formato de la plantilla de la revista, disponible en el siguiente enlace: Template RTE
  3. El artículo deberá enviarse a través de la página web de la Revista Temas em Educação https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/login.
  4. Los textos que no se ajusten a las normas de envío y a la configuración de texto de la revista serán automáticamente rechazados.
  5. El plazo de presentación de artículos y reseñas a la Revista Temas em Educação es del 5 de enero al 1 de septiembre, a excepción de los envíos dirigidos a convocatorias de dossieres con plazos específicos.
  6. Los autores deberán rellenar correcta y completamente su perfil en el sistema, incluyendo su titulación, institución de trabajo, vinculación(es) a un programa de postgrado y/o grupo de investigación, dirección de correo electrónico y Orcid.
  7. Las citas ipsis litteris de hasta 3 líneas deben aparecer dentro del texto, entre comillas, seguidas de la identificación de la fuente (nombre del autor, año de publicación y número de página).
  8. Sólo los autores citados en el texto del artículo deben incluirse en las referencias, escribiendo el nombre completo del autor y la traducción de la referencia citada.
  9. Las notas -sólo se aceptarán notas finales- deben ser explicativas y aparecer antes de las referencias.
  10. Las figuras e imágenes del artículo deben ser de alta resolución y estar numeradas. El título en fuente 11 debe aparecer en la parte superior de la figura o imagen. Debajo de la figura o imagen debe indicarse también su fuente en fuente 11.
  11. En el artículo, los cuadros y gráficos deben ir numerados y en letra de 11 puntos, a espacio sencillo. El título debe aparecer en la parte superior; la fuente debe aparecer debajo, del mismo modo que las figuras y las imágenes.
  12. El artículo podrá tener hasta 2 (dos) autores, preferentemente pertenecientes a grupos de investigación. Uno (1) de los autores deberá ser doctor.
  13. Un artículo derivado de una tesis de maestría o tesis doctoral debe tener un máximo de dos (2) autores y debe ser mencionado en la nota final.
  14. Si se trata de una reseña, deberá ser inédita y resultado de un estudio crítico de un texto o trabajo publicado recientemente, teniendo en cuenta un tiempo máximo de publicación de tres años. Deberá incluir la referencia bibliográfica completa y una valoración de las ideas expresadas en el trabajo, destacando la relevancia del tema y enfoque en el campo, así como la posición del autor en la discusión académica.
  15. El artículo y la reseña son evaluados mediante el método de doble ciego, por dos (2) revisores. Si hay opiniones contradictorias, el artículo se enviará a un tercer revisor.
  16. El artículo y la reseña enviados a la Revista Temas em Educação serán evaluados en primer lugar por el Consejo Editorial, que analizará su adecuación a las "Directrices para Autores" y a la Política Editorial de la Revista (incluyendo la originalidad y el carácter inédito del artículo) y decidirá si los envía a los revisores para su evaluación ciega o los devuelve. Todas las etapas del proceso de envío y la evaluación de artículos y reseñas pueden ser supervisadas por el Consejo Editorial, que decide sobre posibles casos de divergencia con las Normas de la Revista.
  17. Los textos sometidos a evaluación serán objeto de una rigurosa y exhaustiva revisión lingüístico-gramatical y de normas técnicas, cuyo incumplimiento los expone a no ser publicados.
  18. La originalidad de los artículos y reseñas se analizará mediante la herramienta antiplagio Ithenticate.
  19. Los dictámenes emitidos por los evaluadores deberán ser analizados por los miembros del Consejo Editorial de la Revista Temas em Educação, quienes comunicarán al autor o autores la decisión de los evaluadores.
  20. La previsión de publicación del artículo y de la reseña dependerá del flujo de envío, evaluación y edición. También tiene en cuenta el tiempo tomado en los procesos que implican la devolución de los artículos por los autores y árbitros.
  21. Los envíos de artículos y reseñas a la Revista Temas em Educação pueden ser acompañados en todas las etapas por el autor que envió el texto: aceptación o rechazo inmediato; envío a los árbitros; dictámenes emitidos y enviados a los autores, así como la publicación en el sitio web del Portal de la Revista Electrónica de la UFPB.
  22. La política de ética y buenas prácticas en la producción y publicación de la Revista Temas em Educação tiene en cuenta: i) El Código del Comité de Ética de Publicaciones (COPE) (https://publicationethics.org/resources/guidelines); ii) Las Directrices Básicas de Integridad en la Actividad Científica del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), 2011 (http://www. gov.br/cnpq/en-br/composicao/comissao-de-integridade/diretrizes); iii) Libros electrónicos Ética e Investigación en Educación y textos publicados por la Asociación Nacional de Posgrado e Investigación en Educación - ANPEd (http://www.anped.org.br/site/etica-na-pesquisa); iv) La Resolución del Consejo Nacional de Salud n.º 510, de 7 de abril de 2016 - establece normas aplicables a la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales - (http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf); y v) La Declaración de Evaluación de la Investigación - DORA (https://sfdora.org/read/pt-br/).
  23. La Revista Temas em Educação se reserva los derechos de autor de todos los artículos publicados en ella. La revista utiliza la Licencia Internacional Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 4.0, que permite compartir el texto con reconocimiento de autoría.
  24. El autor o autores de los artículos y reseñas publicados en la Revista Temas em Educação dispondrán de un (1) año de plazo para presentar nuevos trabajos para su publicación.
  25. Las menciones de autores en el texto estarán sujetas a las Normas Técnicas de la ABNT - NBR 10520 (segunda edición) de 19 de julio de 2023. Ejemplos: Ferreira (1952, p. 70); (Ferreira, 1952); (Ferreira, 1952, p. 71).
  26. Referencias conformes a las Normas Técnicas de la ABNT - NBR 6023 (segunda edición) de 14 Nov. 2018 Ejemplos:

 

REFERENCIAS

Referencia bibliográfica en ABNT:

Autor. Jerarquía. Título: Subtítulo. Edición. Lugar: Editorial, Año. Página. Volumen.

Ejemplo de referencia:

INSTITUTO BRASILEÑO DE GEOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA. -. Bibliografía Brasileña de Ciencias de la Información: 2000/2003. Río de Janeiro: Pacto, 2000. 90 p.

Ejemplo de Cita:

Parte de la Narrativa: ... Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (2000)

Entre paréntesis: ... (Instituto Brasileño de Geografía y Estadística, 2000)

CONGRESO

Referencia Bibliográfica del Congreso en ABNT:

Nombre del congreso, Número, Año del evento, Lugar del evento. Título del documento. Lugar de publicación: Editorial, Año de publicación. Página. Volumen.

Ejemplo de referencia:

CONGRESSO BRASILEIRO DE SOFTWARE: TEORIA E PRÁTICA, 12., 2017, Salvador. Proceedings... Salvador: ACM, 2017. 200 p

Ejemplo de cita textual:

Parte de la Narrativa: ... Congreso Brasileño de Software: Teoría y Práctica (2017).

Entre paréntesis: ... (Congreso Brasileño de Software: Teoría y Práctica, 2017)

REVISTA

Referencia bibliográfica de la revista en ABNT:

Autor. Título del artículo: Subtítulo del artículo. Título de la revista, Lugar, Volumen, Número, Páginas, Fecha.

Ejemplo de referencia:

BARBOSA, Kelly Santos. Revisión bibliográfica sobre técnicas de modelado de software. Revista da Informática, Florianópolis, v. 12, n. 14, p. 11-29, nov. 2017.

Ejemplo de citación:

Parte de la Narrativa: ... Barbosa (2017)

Entre paréntesis: ... (Barbosa, 2017)

CONSTITUCIÓN

Referencia bibliográfica de Constitución en la ABNT:

Ámbito geográfico. Constitución (Año de la Constitución). Título: Subtítulo. Responsable. Edición. Lugar: Editorial, Año de publicación. Página. Volumen (Serie).

Ejemplo de Referencia:

BRASIL. Constitución (1992). Constitución de la República Federativa de Brasil: promulgada el 9 de noviembre de 1992. Organización del texto: João da Silva. 5. ed. Rio de Janeiro: cultura, 1995. 200 p. (Serie Legislación Brasileña).

Ejemplo de cita:

Parte de la Narrativa: ... Constitución de la República Federativa de Brasil (1992)

Entre paréntesis: ... (Constitución de la República Federativa de Brasil, 1992)

DICCIONARIO

Referencia Bibliográfica del Diccionario en ABNT:

Autor. Título: Subtítulo. Edición. Lugar: Editorial, Año. Página. Volumen.

Ejemplo de referencia:

BASTOS, Almeida. Diccionario de la Lengua Inglesa. 5. ed. São Paulo: Cosmos, 1990. v. 8.

Ejemplo de cita:

Parte de la narración: ... Bastos (1990)

Entre paréntesis: ... (Bastos, 1990)

ENCICLOPEDIA

Enciclopedia Bibliográfica de Referencia en ABNT:

Título: Subtítulo. Edición. Lugar: Editorial, Año. Página. Volumen.

Ejemplo de referencia:

A NOVA Enciclopédia Brasileira: áreas geográficas. São Paulo: Impacto, 2015. 344 p. v. 12.

Ejemplo de cita:

Parte de la Narrativa: ... A Nova (2015)

Entre paréntesis: ... (A Nova, 2015)

PERIÓDICO

Referencia bibliográfica de periódico en ABNT:

Autor. Título del artículo: Subtítulo del artículo. Título del periódico, Lugar, Fecha de publicación. Sección, Página.

Ejemplo de referencia:

MELO, Walter Pires. Programación: el arte de crear. Folha de São Paulo, São Paulo, 11 abr. 2007. Sección de nuevas tecnologías, p. 10.

Ejemplo de cita:

Parte de la narración: ... Melo (2007)

Entre paréntesis: ... (Melo, 2007)

LEY O DECRETO

Referencia bibliográfica de Ley o Decreto en ABNT:

Área geográfica. Ley o Decreto. Número, Fecha. Título del Decreto. Título: Subtítulo. Persona responsable. Edición. Lugar, Volumen, Número de publicación, Páginas, Fecha de publicación. Descripción.

Ejemplo de referencia:

BRASIL. Decreto no. 83.221, de 8 de noviembre de 1990. Dispone sobre documentos y procedimientos para despacho de buques en servicio nacional. Lex: Colección de Legislación y Jurisprudencia. Rio de Janeiro, v. 43, p. 1-7, ene. 1990. Legislación federal y marginal.

Ejemplo de cita con más de 3 autores:

Referencia bibliográfica de un libro en ABNT

LIBRO: APELLIDOS, Nombre; APELLIDOS, Nombre; APELLIDOS, Nombre del autor. Título. Lugar de publicación: Editorial, año de publicación.

LOVELOCK, Christopher H.; WIRTZ, Jochen; HEMZO, Miguel Angelo. Marketing de servicios: personas, tecnología y estrategia. 7. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.

Ejemplo de cita:

Parte de la Narrativa:... Lovelock, Wirtz, Hemzo (2011, p. 69)

Entre paréntesis:... (Lovelock; Wirtz; Hemzo, 2011)

PATENTE

Referencia Bibliográfica de Patente en ABNT:

NOMBRE y dirección del solicitante, inventor y titular. Título de la invención en el idioma original. Clasificación internacional de la patente. Símbolo del país y número de presentación. Fecha de presentación, fecha de publicación de la solicitud de patente.  Indicación de la publicación en la que se publicó la patente. Notas.

Ejemplo de referencia:

SILVA ALBUQUERQUE. Ricardo Batista. Dispositivo automático para organización de cartas. Int CI3B22D34/44.Den.PI 9009080.5 abr. 1990, 2 dic. 1990. Revista do Produtor, São Paulo, n. 321, p.12.

Ejemplo de cita:

Parte de la Narrativa: ... Silva Albuquerque (1990)

Entre paréntesis: ... (Silva Albuquerque, 1990)

TRABAJO ACADÉMICO

Referencia Bibliográfica de Trabajo Académico en ABNT:

Autor. Título: Subtítulo. Año de defensa. Hojas o páginas. Trabajo (Título y curso) - Facultad, Universidad, Lugar, Año de publicación. Volumen.

SITIO

Referencia bibliográfica del sitio web en ABNT:

Autor. Título: subtítulo. edición. año. Disponible en: enlace al sitio web. Accedido el: fecha de acceso.

Ejemplo de referencia:

PEREIRA, Alberto Ramos. Seguridad del Software: Un análisis de las técnicas. 2016. Disponible en: http://www.abc.com.br. Fecha de acceso: 3 ago 2018.

Ejemplo de cita:

Parte de la Narrativa: ... Pereira (2018)

Entre paréntesis: ... (Pereira, 2018)

IMAGEN EN MOVIMIENTO

Referencia bibliográfica de Imagen en movimiento en ABNT:

Título: Subtítulo. Dirección: Director. Producción: Productor. Lugar: Productor, Año. Número de videocasetes.

Ejemplo de referencia:

AGROTOXICS in Orange Production. Producción: Maria José Ferreira. Rio de Janeiro: AGOR, 2000. 1 dvd.

Ejemplo de Cita:

Parte de la Narrativa: ... Devc (2000)

Entre paréntesis: ... (Agrotoxics, 2000)

DOCUMENTO SONORO

Referencia bibliográfica de Documento Sonoro en ABNT:

Intérpretes. Título: Subtítulo. Lugar: Compañía discográfica, Año. Número de discos o CD.

Ejemplo de referencia:

ARAGÃO. Que rei sou eu. Porto Velho: Apta producciones, 2016. 1 Disco de sonido.

Ejemplo de cita:

Parte de la narración: ... Aragão (2016)

Entre paréntesis: ... (Aragão, 2016)

ARTÍCULO DE REVISIÓN

Representan esfuerzos para integrar los conocimientos adquiridos en un área determinada en un momento determinado. Proporcionan una visión panorámica y selectiva de los resultados acumulados a lo largo del tiempo y proporcionan un análisis crítico coherente capaz de generar nuevas investigaciones y perspectivas.

REPORTES DE INVESTIGACIÓN

Son informes completos de estudios o investigaciones, pero a diferencia de la memoria científica original, no provocan cambios en el repertorio de conocimientos establecidos.

COMUNICACIÓN DE TRABAJOS / INVESTIGACIÓN EN CURSO

Recogen información sobre proyectos e investigaciones en curso o recientemente concluidos, centrados en la descripción del tema, en la presentación y discusión de experimentos, en observaciones y en resultados, incluso parciales; o sobre experiencias profesionales desarrolladas en educación y áreas afines.

PROMEDIOS CIENTÍFICOS ORIGINALES

Contiene información científica original, con tal nivel de detalle, que contribuye a ampliar los conocimientos hasta ahora establecidos o favorecer la comprensión de un determinado problema.

VISTAS/NOTAS/COMENTARIOS

Incluyen observaciones, opiniones, críticas, consideraciones, explicaciones sobre temas de interés para el público destinatario, tales como aspectos de política educativa a nivel nacional e internacional; notas sobre cursos y programas institucionales; evaluaciones científicas de eventos en el área, etc.

INFORMES DE EXPERIENCIA

Transmiten experiencias profesionales o describen actividades de interés para los lectores, ya hayan sido exitosas o no, impidiendo que otros investigadores repitan la misma trayectoria en el caso de experiencias no exitosas, lo que contribuye al conocimiento del tema explorado.

OPINIONES

Se configuran como una apreciación y análisis crítico e interpretativo de trabajos lanzados recientemente, dejando libre al revisor para juzgar.

Dossier: Restauraciones conservadoras en el campo educativo en América Latina

La región latinoamericana vive actualmente una ola neoconservadora que ha influido decisivamente en la agenda educativa, amenazando los magros derechos conquistados a lo largo de décadas de luchas sociales. Son muchos los retrocesos en las políticas educativas en varios países de la región. En Brasil, de la Enmienda Constitucional núm. 95, que congela el gasto público por un período de 20 años, hemos visto convertirse en letra muerta el Plan Nacional de Educación, Ley 13009/2014, que inscribió en el plan legal los anhelos de una agenda educativa más democrática e inclusiva. Junto a los retrocesos económicos, asistimos a la asunción de políticas conservadoras que se expresan en actitudes hacia el reforzamiento de valores inaceptables en sociedades democráticas, como el racismo, la homofobia, el machismo, entre otros. En educación, estos movimientos aparecieron en forma de proyectos como "Escuela sin partido" y campañas contra la llamada "ideología de género" en Brasil, o Con mis hijos no te metas, en Perú, entre otras manifestaciones en diferentes países, pero siempre a favor de propuestas privatistas, educación en casa, escuela de elección y militarización de las escuelas. Y contra los sindicatos, contra los maestros, contra los libros de texto por su contenido “atrevido”, en fin, contra todo lo que signifique conquistas en torno a los derechos civiles y sociales. La investigación académica se enfrenta actualmente al desafío de comprender los orígenes de estas políticas, su desarrollo y consecuencias para la educación y la sociedad en su conjunto.

Es en este sentido que proponemos organizar un número especial de la Revista Temas em Educação, en el que esperamos recibir aportes de diferentes partes de América Latina, ofreciendo un panel de lectura que sea capaz de actualizar el debate en torno a la situación política y educativa de la región.

Solo se aceptarán para publicación artículos originales e inéditos de investigación, así como ensayos teóricos de carácter científico, de investigadores nacionales y extranjeros.

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