POLÍTICAS SOCIALES Y DROGODEPENDENCIAS: LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES

Resumen

Partimos de las políticas sociales sobre drogodependencias en España para analizar su implementación en la formación universitaria de los educadores y educadoras sociales, como futuros profesionales de la Educación Social. Las directrices de la Unión Europea a través del Observatorio Europeo de Drogodependencias y Toxicomanías (OEDT) constituyen el referente actual de las actuaciones en Drogodependencias en la Unión Europea. La Estrategia Nacional sobre Drogas 2009-2016, del Plan Nacional sobre Drogas.  destacan la importancia de la formación universitaria y de la investigación para fundamentar las actuaciones en evidencias científicas. La universidad es la institución básica en la profesionalización de la Educación Social en España, pero la carencia de formación inicial universitaria es evidente. La escasa presencia de asignaturas sobre drogas en las titulaciones de educación es una realidad (BAS-PEÑA, 2005; 2014). Sin embargo, la sociedad y los resultados de las investigaciones reclaman la formación universitaria para quienes actúan profesionalmente, en la reducción de la demanda, en diferentes contextos. La Educación Social como profesión social y práctica educativa se ocupa de la acción social, de la relación educativa con diferentes personas y situaciones complejas, como las referidas a la reducción de la demanda.