O USO DA IMPRENSA NOS TRABALHOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO PPGE/ UFPB (2007-2015): UM BALANÇO NECESSÁRIO

Autores/as

  • Ingrid Karla Cruz Biserra Universidade Federal da Paraíba
  • Jean Carlo Carvalho Costa Universidade Federal da Paraíba

Resumen

Nas últimas décadas os trabalhos que utilizam a imprensa como fonte e/ou objeto vêm se consolidando crescentemente, principalmente no âmbito da Pós-Graduação. O objetivo deste estudo é fazer um levantamento das dissertações e teses que utilizam a imprensa como fonte e/ou objeto na Linha de Pesquisa História da Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Na busca para dar visibilidade ao número crescente de pesquisas que tem nos últimos anos utilizado a imprensa, atreladas a um movimento da área da História da Educação em nível nacional, esse trabalho aborda alguns aspectos da cada vez mais profícua relação entre imprensa e História da Educação, e faz um breve balanço discriminando as fontes, destacando a temporalidade e as temáticas mais recorrentes. Concluímos que no quadro geral das produções da Linha de Pesquisa do referido Programa, a imprensa tem lugar de destaque na compreensão de diferentes objetos, embora ela mesma ainda não tenha sido objeto de investigação.

Palavras-chave: História da Educação. Imprensa. PPGE

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Biografía del autor/a

Ingrid Karla Cruz Biserra, Universidade Federal da Paraíba

Possui graduação em Pedagogia (2013) e Mestrado em Educação (2015) pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE na mesma Instituição. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação - GT Paraíba (HISTEDBR-PB) e do Grupo de História da Educação do Nordeste Oitocentista (GHENO). Desenvolve pesquisas em torno dos seguintes temas: intelectuais, professores e imprensa.

Jean Carlo Carvalho Costa, Universidade Federal da Paraíba

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2003). Professor Associado II, na área de Sociologia da Educação, no Departamento de Fundamentação da Educação (Centro de Educação), sendo, atualmente, o Coordenador de sua área. É professor pesquisador, habilitado a orientar nos Cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação (Centro de Educação) na Universidade Federal da Paraíba na Linha de História da Educação desde 2008. Desenvolve pesquisas sobre História Intelectual e dos Intelectuais, o processo de escolarização no Brasil (séculos XIX e XX), História da Educação e das ideias educacionais e as suas interfaces com Pensamento social no Brasil. Lidera o Diretório do CNPq HISTED-BR (Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil, atuando na Linha História Intelectual e dos Intelectuais, (auto) biografias e Estudos de Gênero, além de integrar também o GHENO (Grupo de Pesquisa História da Educação no Nordeste Oitocentista), constituído por professores dos Programas de Pós-Graduação em Educação e História, ambos na UFPB. Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE)

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Publicado

2017-06-30

Cómo citar

BISERRA, I. K. C.; COSTA, J. C. C. O USO DA IMPRENSA NOS TRABALHOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO PPGE/ UFPB (2007-2015): UM BALANÇO NECESSÁRIO. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 133–151, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/25850. Acesso em: 20 dic. 2024.

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2016): RTE (jul.-dic.)

Sección

COMUNICACIÓN DE TRABAJOS / INVESTIGACIÓN EN CURSO

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