NARRATIVAS, CURRÍCULOS Y AFECTOS

REFLEXIONES SOBRE LOS ESTUDIANTES HOMOSEXUALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.68680

Palabras clave:

Currículo, Universidad, Diferencia, Sexualidad, Homosexual

Resumen

Este artículo interrogó la categoría de 'currículos' en el campo de la sexualidad, destacando la relación entre las instituciones educativas y los afectos que pueden ser y/o son experimentados y/o producidos por estudiantes homosexuales en espacios educativos que son curricularizados. Analizando la percepción de estos estudiantes, buscamos relacionar las prácticas curriculares de estas instituciones con las prácticas afectivas que experimentan y/o producen en la vida escolar. Se trata de un estudio cualitativo e interpretativo, basado en los supuestos de la investigación narrativa, así como de estudios con/de/en la vida cotidiana. Sin ánimo de producir conocimientos generalizables a todos y cada uno de los estudiantes homosexuales, las reflexiones de este estudio permiten pensar que las escuelas y universidades han matizado y/o visibilizado conocimientos y debates sobre las diferencias de sexo y género en la vida social y, por tanto, en la vida escolar, al mismo tiempo que pueden limitar y/o limitar las afecciones identitarias de los estudiantes homosexuales en sus espacios educativos.

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Publicado

2023-12-18

Cómo citar

VITAL, R.; CAETANO, M. NARRATIVAS, CURRÍCULOS Y AFECTOS: REFLEXIONES SOBRE LOS ESTUDIANTES HOMOSEXUALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 33, n. 1, p. e-rte331202408, 2023. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.68680. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/68680. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 33 Núm. 1 (2024): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4

Sección

Quais juventudes querem os currículos? Quais currículos querem as juventudes?

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Temas em Educação

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