UMA FORMA POPULARÍSSIMA DE CULTURA
educação na trajetória do Teatro de Bonecos Dadá (1960-1975)
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.70699Palabras clave:
Teatro de Bonecos Dadá. Infância e Ditadura. História da EducaçãoResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir latrayectoriadel Teatro de TíteresDadá, en Curitiba, analizandolasactividades artísticas y educativas de sus fundadores Euclides Coelho de Souza y Adair Chevonika, y sured de colaboracionesen diferentes grupos de teatro e iniciativas educativas. El marco temporal va desde 1960, conlacreacióndel Grupo de Teatro Popular, basadoenelmovimiento de Teatro Político, hasta elregreso de los fundadores del exilio en 1974, conelestreno de la obra “¿Quiéntienerazón, el lobo o Caperucita? hitoenlanuevatrayectoriadelTeatro de Títeres Dadá. Lasactividadesdel grupo transcurrieron desde lasprimeras experiencias teatralesen 1960 hasta lacreacióndel Centro Popular de Cultura do Paraná (CPCP), donde iniciósu recorrido conel teatro de títeres, centro de sus obras y cursos, combinando el método Paulo Freire conel teatro de títeres para laalfabetización de adultos, y culminóconlacreacióndel grupo Teatro de TíteresDadáen 1964, embrióndelsurgimiento de Jardim de Infantes Pequeno Príncipe (1965), con una fuertepropuesta artística y progresista, que fue clausurado por la ditadura en 1966, conel equipo directivo condenado por actividad subversiva. Se debatiránlas relaciones entre arte, educación, infancia y política, desde la perspectiva de lahistoria de laeducación, através de laincursiónenlaformación, repertorio y experiencias de este grupo de educadores y titiriteros, sus tácticas de resistencia, adaptaciones para seguirenelescenario,porlaexpansión de lainfancia incluso enun período de sanciones y restricciones.
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