Dossiê: Formação de Professores na Perspectiva Inclusiva

Informamos aos(às) autores(as) que submeteram propostas ao Dossiê Formação de Professores na Perspectiva Inclusiva que, em razão do expressivo número de artigos recebidos, bem como do processo de transição da Revista para uma versão mais robusta do sistema editorial — o que tem ocasionado alguns períodos de instabilidade na plataforma —, houve necessidade de readequação do cronograma editorial.

Pedimos desculpas pelos eventuais transtornos e agradecemos a compreensão de todos(as). Informamos, ainda, que a previsão é de que o dossiê seja publicado até o final deste ano.