O materialismo histórico-dialético: perspectiva metodológica para a pesquisa sobre políticas educacionais

Resumo

Este artigo propõe-se a apresentar algumas reflexões conceituais sobre o materialismo histórico-dialético e analisar sua contribuição enquanto enfoque teórico-metodológico para às pesquisas científicas que envolvem as políticas públicas educacionais, como forma de compreender a essência da realidade, contrapondo-se a realidade aparente apresentada em alguns enfoques científicos, de cunho positivista e mercadológico, que não tem como objetivo a transformação social. Para tanto, o trabalho de cunho bibliográfico, será desenvolvido a partir do referencial adotado, tendo Karl Marx (1818-1883) como principal pressuposto.